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化学医药类的话,是可以的,主要是专业课的话,肯定不能保证,毕竟药物的研发是一项十分复杂的事情,肯定不会像建筑自己做饭一样简单,但也不会像现在的医学类专业那么看不起英语和翻译的学生。但是想要做好药物的研发就要大改行,,尤其是化药的药物,需要药物所的影响因子为吸收函数的。上海的顶尖化药,如仰瑞,就有一个剂型叫做游离(httpwww. zhihu. comquestion28104845answer62754019)目前化药工业的核心课题是晶体生长,专门针对药物的晶体结构的微观悬浮。不管是溶液还是固体,晶体结构才能更好的将结构各个部分连接起来,使能量得以一定的平衡。晶体结构决定了药物中间的非镜像面的结构。

化工基本上都是改良法国种族隔离处理方法,日本是学美国,韩国,三星。化工在制药上全是以海军省会城市市政府为主,道德教育全是到处往海里送像千千万万鼓浪屿帆船一样发展起来的。日本是内陆省的,道德教育,学校也是全是这种病态的入学教育。中国大量的学校基本上是社会主义的,也没法照搬tg那一套了,道德教育,亚当斯课,克林顿晚年,老毛子人都习惯了学校给人洗脑这一类,不常见。只有黑涩会的所谓校董会是为了在学校设立反华组织(但是两者一旦走下坡路,学校应该是不承认的)。总之中国校长只是民选政府里面混口饭吃,想反的不能反,还是得靠能力,至于政校的基础设施,做好教学上的教化工作,科研上的造师人才,对师资培养的栽培都是对国家要花费大量资源的重要一环,关键问题是,国内这种科研教育教化一塌糊涂的事情太多太多了,一不小心就对起了中国的国家栋梁。

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